![COVID-19 et usage d’alcool et de cannabis [infographie]](https://www.ccsa.ca/sites/default/files/2020-05/CCSA-COVID-19-Alcohol-Cannabis-Use-Infographic-2020-fr_0.jpg)
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Intervention rapide : Planifier la résolution de quelques problèmes sous-jacents [vidéo 7]
Une consommation d’alcool à risque élevé étant souvent liée à d’autres problèmes sociaux ou de santé mentale, la clinicienne souligne ces problèmes sous-jacents et pose les premiers jalons d’une prise en charge.
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Intervention rapide : Négocier un plan [vidéo 5]
Afin d’augmenter les chances d’atteindre les objectifs de changement, la clinicienne demande au patient d’anticiper les obstacles potentiels et l’aide à trouver des manières de les contourner.
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Intervention rapide : Examiner les problèmes connexes [vidéo 6]
En décrivant sa consommation d’alcool, le patient peut mentionner des activités particulièrement dangereuses, comme la conduite en état d’ébriété. Il faut alors souligner le risque de conséquences graves. (À noter que cette vidéo n’a pas d’audio et est sous-titrée.)
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Intervention rapide : Examiner les objectifs de changement [vidéo 4]
En s’appuyant sur les étapes précédentes, la clinicienne aide le patient à se fixer des objectifs de changement atteignables à court terme.
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Créer un lien pour parler de consommation d’alcool [vidéo 1]
La clinicienne adopte une attitude motivationnelle dénuée de jugement, ce qui lui permet de demander au patient d’identifier les problèmes spécifiques que lui pose sa consommation d’alcool. (À noter que cette vidéo n’a pas d’audio et est sous-titrée.)
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Intervention rapide : Explorer les raisons expliquant la consommation; renforcer l’ambivalence [vidéo 2]
La clinicienne demande au patient d’identifier les avantages associés à la consommation d’alcool. Elle oppose ensuite ces avantages aux problèmes précédemment notés afin de renforcer l’ambivalence du patient.
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Intervention rapide : Déterminer le degré et les sources de motivation [vidéo 3]
La clinicienne évalue à quel point le patient est prêt à modifier sa façon de boire, en plus de voir si elle peut aider le patient à reconnaître d’importantes sources de motivation à changer.
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